摘要：具范强师是在师范类专业认证理念指引下，通过范式具象化与师法行动升级，推动师范教育内涵提升与专业持续改进的系统性建设路径。当前，师范类专业建设仍存在师范范式抽象模糊、师法意识薄弱、可师性不足、改进动力不强、实践路径泛化等问题，影响其育人质量提升与持续改进落地。具范强师立足于“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，遵循范式具象与师法自觉双重逻辑，推动师范精神可感化、师法过程实操化、专业品质层级化发展。具范强师的内在逻辑以自觉自愿为前提，以旨向坚定、量力而行为指导，倾力建设高擎“师范”旗帜的主题学区、立行立改的改进共同体、具范强师的群文化。为实现具范强师，需要沿着“师示范、师模范、师典范”的路线层层推进、逐渐超越，沿着“师展品、师精品、师藏品”的进路螺旋上升、改进升级，并于此中努力做好“三师”，即师示范进而师展品、师模范进而师精品、师典范进而师藏品。

关键词：师范类专业；持续改进；自觉自愿；具范强师

作者：吴振利（广西师范大学教育学部、吉林师范大学教育科学学院）、孟缘（广西师范大学教育学部）、王洋（辽宁教育学院）

来源：《教育科学研究》2026年第6期